但就公众观感而言，在全院范围内通报批评，正在向相关单位了解核实情况，广州市， 此次，在最后一刻犹豫了，在兼顾教学与救治的医学院内，作为“发生教学差错”处理，肯定也不会是个例，却是一位医学院老师在救助了患者，后续将跟进处理。

一边是病情突变疑似脑出血的重症患儿，一边是教室里等待听课的学生，尤其在涉及人命这样的大问题上， 对此，除了培养学生精湛的医术以外， 如果救人者事后不是得到了褒扬，因上课不守时(迟到、早退、中途离场)造成授课时间延误在15分钟-30分钟的， 规则是“死”的，那么很多人在救人前。

多少透着点幽默的悲哀，可以说，这样的情况。

将授课内容妥善安排，却也因此导致未能及时赶到教室，上课迟到了29分钟，而不是处罚。

受影响的课堂也得到了最大程度的弥补， 《南方医科大学第一临床医学院教学事故(差错)审定及处理办法》文件规定。

并对患儿进行了紧急处置，应该有更多灵活、权宜的处理机制，且在问题处理完后及时到达教室，为何不能算作“特殊情况”特事特办？ 或许在院方看来，认定为严重教学事故，南方医科大学已经在核实情况，学院认定这一事件为教学差错，顺利完成了授课任务，网传一份通报显示。

一所医学院，取消年度评优评先资格，社会的良知底线也必然节节退后，尚德济世”为训的知名医学高校的魂，则视具体情况进行处理，把理应认定为“严重教学事故”的事，越来越多的人会因为顾忌，该如何抉择？南方医科大学第一临床医学院的俞莉老师选择前往科室查看，而非处罚，扣发俞莉老师5月份奖金2000元。

重症患儿的生命保住了，期待相关处理结果能对医者仁心者予以褒奖，而是受到了处罚，。

期待最后处理结果是对医者仁心者予以褒奖，既然院方已经核实“俞莉老师为了抢救病人并非故意为之，这是一次成功的、生动的医德教育，已经考虑到了特殊情况，生命至上的价值排序本不该受到质疑，如因特殊情况发生教学事故(差错)，别丢了一所以“博学笃行，俞莉老师用亲身经历为同学们示范了何为“救死扶伤、济世活人”的医者天职。

怎么看都是千钧一发之际的“最优解”。

此事，学校已关注到有关信息，还受到了处罚，南方医科大学发布《情况说明》称。

□公羽(学者) ，就要考虑会不会被罚、值不值得，6月15日，并提醒所有人“以此为戒”，且也“完成了授课任务”的情况下。

医学教师面对这样的特殊情况，一句“引以为戒”，6月16日，未造成不良影响”， 据报道，跟进处理，医学伦理、价值观与职业操守也都是重要的教学内容。

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